第77章
她描绘的蓝图，让对方负责人眼前一亮。
第68章 第68章女总裁的工作日常2
这种深度合作模式，既能发挥出版社的内容优势，又能借助雅韵平台的传播力量，触达更广泛的受众。
“而且，”沈芜补充道，“我们相信，通过‘启明计划’的
扶持，能够激发更多优秀的创作者投身于儿童内容领域，形成一个良性循环。这对于整个儿童内容产业的发展，都是一件非常有意义的事情。”
经过几轮深入细致的沟通，这家少儿出版社最终被沈芜的诚意和专业打动，同意与雅韵进行战略合作，成为“启明计划”首批最重要的合作伙伴之一。
除了机构合作，创作者的招募和培训也同步进行。雅韵平台面向全社会发出了招募令，寻找有教育背景、有创作热情、热爱孩子的优秀人才。出乎意料的是，招募令发出去后，收到了大量的申请，其中不乏一些在教育行业有一定经验的老师、教育工作者，甚至还有一些本身就是家长、对儿童教育有深入研究的普通人。
沈芜亲自参与了首批创作者的面试和筛选。她看重的不仅仅是创作技能，更是创作者的教育理念和对孩子的热爱。
在一次面试中，幼儿园常老师引起了沈芜的注意。她没有华丽的履历，也没有炫酷的技术，但她带来的试讲视频，却充满了童趣。她用简单的道具和生动的语言，将一个复杂的自然现象解释得深入浅出，孩子们在视频里看得津津有味。
“您为什么想做儿童短视频呢？”沈芜问她。
常老师笑了笑：“我每天和孩子们在一起，发现他们对世界充满了好奇，但有时候书本上的知识太抽象了。我就想，如果能用更直观、更有趣的方式把这些知识讲给他们听，该多好啊。短视频是一个很好的载体。”
“您觉得做儿童内容最重要的是什么？”沈芜又问。
“是真心。”常老师不假思索地回答，“真心喜欢孩子，真心想为他们好。只有这样，才能做出真正有温度、有价值的内容。”
沈芜看着这位老师，仿佛看到了前世那个怀揣着对美食的热爱、对生活的热情去创作内容的自己。她决定给予这位老师大力支持。
傅让潮在这期间也提供了不少隐性的帮助。比如，在与某些体制内机构沟通时，他通过自己的关系网，提前打通了一些关节，让洽谈过程变得更加顺畅。他甚至利用傅氏集团的影响力，在一些重要的行业会议上为“启明计划”发声，提升了项目的知名度。
沈芜清楚这一切，她不动声色地接受着傅让潮的“帮助”，并在适当的时候表达感谢，让他感受到被需要和被崇拜。但她心里明白，这一切都只是她实现目标的手段。她正在利用傅让潮的资源，为自己铺设一条通往独立和自由的道路。
“启明计划”的框架搭建得越来越完善，首批合作机构和创作者也基本确定。雅韵平台的内部技术团队正在根据沈芜提出的要求，开发更适合儿童观看的内容界面和家长监管功能。一切都在有条不紊地进行着。
***
一个月后，“启明计划”的启动仪式在全网引起了不小的轰动。
首批经过严格筛选的优质儿童内容创作者和合作机构代表受邀参加。沈芜作为雅韵平台的总经理，也是“启明计划”的主要发起人，在启动仪式上发表了讲话。
她没有念枯燥的官方稿，而是用一种充满感情和感染力的语言，讲述了自己创办“启明计划”的初衷——源于对孩子们的爱，以及对优质儿童内容稀缺现状的担忧。
“每一个孩子，都是一颗等待被点亮的星星。他们对世界充满好奇，渴望知识，渴望探索。而我们，作为内容创作者和平台运营者，有责任为他们提供最干净、最有营养的精神食粮。”
她介绍了首批入选“启明计划”的优秀项目，包括用动画形式讲解传统文化的系列视频、由知名儿童文学作家亲自录制的睡前故事、以及带领孩子们进行科学小实验和自然探索的实践类内容。每一个项目都充满了创意和教育价值。
“我们希望通过‘启明计划’，让学习不再枯燥，让知识变得有趣。”沈芜说，“让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。我们不仅仅是在做一个短视频平台，我们是在为孩子们的未来播撒希望的种子。”
她的讲话赢得了现场阵阵掌声。那些原本对短视频平台持观望态度的教育机构代表，此刻也露出了赞许的笑容。他们看到了雅韵平台在儿童内容领域的决心和诚意。
启动仪式结束后，首批“启明计划”的内容开始在雅韵平台上线，并被重点推荐。
这些内容一经推出，立刻受到了家长和孩子们的欢迎。那些生动有趣的科普视频、充满想象力的故事演绎、以及引导孩子们动手操作的实践指导，迅速吸引了大量用户。
平台的儿童内容板块活跃度大幅提升，用户停留时间和互动率也远超预期。许多家长在评论区留言，感谢雅韵平台提供了如此优质的内容，解决了他们寻找适合孩子观看视频的难题。
“我家孩子以前就喜欢看那些没营养的动画片，现在每天放学回家就吵着要看‘启明计划’里的科普视频，还跟着视频做小实验，变化太大了！”一位家长留言道。
“这些内容真的太棒了！寓教于乐，孩子学到了知识，我也跟着涨了不少见识。雅韵平台这次真是做了一件大好事！”另一位家长写道。
“启明计划”的成功引起了媒体的关注。许多主流媒体纷纷报道，称赞雅韵平台在儿童内容领域的创新探索，认为这为解决当前互联网儿童内容乱象提供了一个有益的范本。
雅韵平台的品牌形象也因此得到了极大的提升，不再仅仅被视为一个普通的娱乐短视频平台，而是被赋予了更多的社会责任和教育价值。
然而，就在“启明计划”风头正劲的时候，一些不和谐的声音出现了。
在一次由教育部门组织的“互联网＋教育”论坛上，沈芜作为雅韵平台的代表受邀发言。她详细介绍了“启明计划”的理念、实践和取得的初步成效，赢得了不少参会者的认可。
但在提问环节，一位来自某传统教育研究机构的专家站了起来。他看起来年纪较大，戴着一副厚重的眼镜，语气中带着明显的质疑。
“沈总，您刚才的介绍听起来很美好。”这位专家说，“但我们不得不考虑到短视频这种形式本身的局限性。它的碎片化、快节奏，是否会影响儿童的专注力和深度思考能力？孩子们习惯了三分钟一个视频，将来还能坐得住听四十五分钟的课吗？”
他顿了顿，又抛出了另一个问题：“而且，作为一家商业平台，雅韵如何保证内容的纯粹性？会不会为了流量和变现，最终还是向低俗、娱乐化的内容妥协？我们担心，这股短视频教育的热潮，最终只是昙花一现，甚至会对孩子们的成长产生负面影响。”
他的问题尖锐而直接，会场的气氛瞬间变得有些微妙。
一些支持短视频教育的参会者皱起了眉头，而一些原本就对短视频持保留态度的人则露出了赞同的神色。
沈芜面对质疑，并没有表现出慌乱。她知道，这是在推动任何创新事物时都无法避免的挑战。
她微笑着看向那位专家，语气平静而有力。
“感谢这位专家的提问，您提出的问题非常重要，也是我们雅韵平台一直在深入思考和努力解决的问题。”沈芜首先肯定了对方的担忧。
“关于碎片化的问题，我们认为，短视频并非要取代传统的教育形式，而是作为一种补充和拓展。”她解释道，“不同的知识和技能适合不同的传播方式。对于需要系统学习的内容，传统的课堂和教材依然是不可替代的。但对于激发兴趣、拓展视野、传递具象化知识点，短视频具有其独特的优势。”
“比如，一个复杂的科学实验，用文字或图片很难清晰地展示，但通过短视频，孩子们可以直观地看到实验过程和结果，从而更容易理解其中的原理。”沈芜举例说，“我们‘启明计划’的内容，很多都是围绕一个具体的知识点或技能展开，虽然时长短，但信息密度高，且注重趣味性和互动性，旨在抓住孩子们的注意力，引导他们产生进一步学习的兴趣。”
她接着回应
了关于内容纯粹性的质疑：“这正是我们设立高标准评审委员会、与权威机构合作、建立用户反馈机制的意义所在。我们深知儿童内容的重要性，也愿意为此投入巨大的成本和精力。雅韵平台不会为了短期的商业利益而牺牲孩子们的健康成长。我们相信，只有真正有价值、有影响力的内容，才能带来长期的商业回报和品牌价值。”
沈芜的回答逻辑清晰，有理有据，既承认了短视频的局限性，又充分阐述了“启明计划”的价值和保障机制。她没有回避问题，而是正面回应，展现了平台的责任感和专业性。