第544章
没想到班主任没同意。
他的理由很充分：“是这样的，目前有个电影制片厂，看上了姚栀栀同学的作品，想要改编后拍摄一部电影，姚栀栀同学要跟剧组，要学习做编剧，完全没有时间。这样吧，让小纪辛苦一点，他年轻，精神头足，多历练历练对他有好处。”
“啊？真的吗？小姚怎么没跟朱明美说啊。”程澈震惊不已。
离开教务处后，他便跑去女寝楼下叫朱明美下来。
朱明美有些无语：“嘘，谁让你嚷嚷的！小姚不让我往外说！”
程澈郁闷了：“连我也不能说？我可是你爱人！是你孩子的爸爸！”
“那咋了！我就不信，你们男生宿舍聊的那些话题，你会全部跟我说？”朱明美翻了个白眼，她才不像周晓晓那样，满脑子只有男人呢。
她答应了好姐妹的事情，一定会做到的。
现在程澈虽然知道了，但不是她说出去的，她就可以问心无愧。
程澈无语了：“好好好，你有理，我说不过你。哎，你有没有问她，能不能带咱俩去剧组看看？”
朱明美有自己的想法，摇了摇头，道：“这样不好，她自己都在跟大编剧学习呢，这么着急带同学过去显摆，不太好。再等等吧，等她这部戏火了，下次再有这样的机会，我一定跟她说。”
*
首都电影制片厂，摄影棚。
姚栀栀拿出自己写的剧本，给大编剧夏满堂过目。
夏满堂是个古板严肃的中年大叔，留着络腮胡子，小眼睛单眼皮，就算戴上眼镜，看起来也像是在打瞌睡。
他飞速过完了剧本，一脸嫌弃地把剧本还给了姚栀栀，视线从眼镜框上面压下来，带着非常凌厉的攻击性，他挖苦道：“你这个小同志，小说嘛写得还可以，剧本就太想当然了！”
姚栀栀无奈，她尽力了，一切开头难嘛，慢慢学好了。
她卖出改编权的时候，附带的条件就是让编剧带她学习写剧本，所以，她不必心虚，不必气馁，更不必自卑。
她笑着接过自己的废稿，问道：“那前辈把你的剧本借我看看吧，我要是学成了，你就是我的恩师，学生在这里先谢过老师了。”
夏满堂这种酸臭老腐朽，最受不了别人夸赞和抬举自己，妥妥的顺毛驴。
眼下他被姚栀栀这么一吹捧，脸色立马好看多了。
他推了推眼镜，终于大方一回，把自己写好的剧本递给了姚栀栀，不过他骨子里还是小气的，他可不想教会了徒弟饿死了师父。
于是他叮嘱道：“只准在这里看，只准看一个小时！”
姚栀栀笑着应下，赶紧在心里召唤她的聒噪系统：“快快快，全部给我扫描下来，回去慢慢研究!”
第398章 后妈继子斗法1
小说跟电影虽然都是一种叙事的艺术, 但是二者的区别还是很大的。
简而言之，小说只有文字，即便有的出版社会给某些场景画面进行配图, 但它主要的承载形式, 依旧是文字。
文字叙述的特点非常明确——可以是主观的, 也可以是客观的，可以是第一人称视角，也可以是第二第三人称视角，可以是上帝视角, 也可以是心理独白, 甚至可以穿插回忆，倒序插叙正叙, 十八般武艺全都来一遍。
可是电影不一样, 它必须将作者想要表达的内容进行外化，而所谓的外化, 是要通过动作, 对话和画面呈现的。
举个例子, 作者要写一个胆怯的妇女被家暴，她为了孩子, 极尽忍耐, 直到男人的拳头挥向了孩子，这个怯懦的隐忍的母亲，才在挣扎之后选择了反抗。
这个从隐忍到爆发的过程, 必定伴随着这个母亲内心世界旧秩序的崩塌，以及新秩序的建立，这是一个复杂的、挣扎的、前怕狼后怕虎，最后为了孩子不得不孤注一掷的过程。
这样的一个过程, 在小说里面，可以这样表达——
她痛苦地闭上了眼睛，上次被男人打断的小腿隐隐作痛，可是孩子的哭声震耳欲聋。这个残忍的男人，将他的暴戾与残忍发泄在了他们无辜的孩子身上，她不能后退，不能!她握紧了双拳，睁开了双眼，浑身战栗着从墙角站了起来，她的呼吸是那么的急促，她的心跳是那么的慌乱，可是孩子的哭声就像是残忍的凌迟，一点点将她眼中的怯懦刮去，而在那冰冷的刀刃之下，重新长出来的血肉，名为勇气。她握紧双拳，抄起茶几上的水果刀，冲了上去。
而这段内心斗争如果用电影来表达呢？
最终落实到剧本上是这样的——
场景一：破旧的筒子楼，客厅，夜晚
昏暗的灯光闪烁，墙角蜷缩着夏雪（二十七岁，消瘦，眼下乌青，头发发黄）。
她紧闭双眼，呼吸急促，手指深深掐入掌心。
卧室传来醉汉的咒骂声，忽然——
孩子尖锐的哭声在卧室爆发，夹杂着男人粗鲁的巴掌和踢踹声，以及孩子被踹飞后摔倒的闷响（os）。
夏雪猛地睁开眼，瞳孔震颤，她下意识摸向自己的左腿，一道狰狞的手术疤痕从裤管下露出。
哭声持续，孩子在求饶，夹杂着男人的咆哮和踢踹声(os)。
夏雪浑身发抖，指甲扣进墙皮，石膏粉簌簌掉落，指甲折断，撕扯出指尖的血肉。她突然低头——
（特写）茶几上的水果刀在灯光下泛着寒光。
（特写）她青筋暴起，扑向茶几，血肉模糊的手一把抓起水果刀。
（镜头晃动）她踉跄地奔向卧室，逆光中，刀尖划出一条银线。
夏雪冲进卧室
（嘶吼，破音）
放开她！！！
黑屏，孩子的哭声戛然而止。
利刃刺穿皮肉的声音，男人痛苦的尖叫声（os）
这段从小说改为剧本，采用了以下方式：
一，心理描写外化：原文的“隐痛”，用摸疤痕的动作代替；原文的“勇气生长”，用抓刀的特写跟逆光的剪影进行表达；
二，用视听语言代替文字叙述：孩子的哭喊与男人的咒骂毒打，用画外音（os）制造压迫感；而紧张的家庭矛盾，则用刀刃反光和晃动的镜头来表达；
三，保留文学张力：原文的比喻“凌迟”是一种极其复杂的情绪，是从痛苦的承受者蜕变为勇敢的反抗者与守卫者的转变，剧本用视觉符号“指甲扣进墙皮，刀锋划出银线”进行描述，在不损失文学张力的前提下，给了观众强烈的视觉冲击，可以引起观众的强烈共鸣；
四，工业格式规范化：（os）=画外音，（特写）=镜头指示，同时环境描述言简意赅，精炼直接。
而这一段从文字到剧本的转变，正是姚栀栀所欠缺的，她自然是找了理论书籍学习的，可是纸上谈兵终觉浅，唯有偷师感触深。
此时的姚栀栀，看着夏满堂改写的剧本，再看看自己的剧本，忍不住感慨，果然没有哪一行是能一口吃个大胖子的。
即便她是个小有名气的作家，即便她是个文学系大三的学生，即便她提前做了功课，即便她有一颗不服输的上进心，即便……
总之，她要学的东西还多着呢，自然没有空当什么班干。
好在自打周晓晓跟吕一泓一起休学后，班级平静了不少，这样的安宁，一直持续到了期末。
考完试，姚栀栀便放暑假了，本打算留在这里，继续跟剧组，学习写作剧本的技巧，可惜夏满堂察觉到她的进步后，有点防着她了，整天找借口不让她去，她也懒得去跟这种小肚鸡肠的老男人玩心眼子，不让去就算了。
收拾收拾，姚栀栀便准备回去过暑假了。
半年不在家，总不能空手回去，于是考完试第二天，祖孙三代就一起去了国营商场。
虽然国家开始推行改革开放的政策，并强调个体经济是国家经济的重要补充，但是截至目前为止，政府还没有完全放开个体经营执照，所以像商场这样的大型商业机构，依旧是国营的。
不过，商场虽然还是国营的，里面却多了一些进口产品的柜台。
比如日本那边的微星小超人，以前只能托三哥从香港那边买入，现在国营商场里也有销售渠道了，只是拿货量很少，所以东西很贵，比从香港买还贵。
姚栀栀虽然有钱，但也不想当冤大头，想想还是放弃了，有这钱不如直接让三哥从日本那边批量购买一些，足够家里的孩子们玩耍了。
所以她逛了一圈商场下来，最后只给长辈和孩子们买了些衣服鞋子，等明天坐火车带回去。
除此之外，她还特地给李雪带了一套英雄的钢笔跟墨水，因为李雪今年终于考上大学了，送套文具再合适不过。
回到嶷城，姚栀栀才知道，李雪搬到张旺家里去住了，两人在高考放榜之后就确认了关系，因为张旺年纪不小了，李雪也忍受不了一个人的孤独，便干脆同居了。
姚栀栀看着特地跑来跟她汇报考试成绩的李雪，问道：“你想清楚了？他妹妹还小，谁带就跟谁亲，万一孩子跟你处出感情来了，就没那么容易割舍了。”