第85章
“……中也？”杜争玄有些困惑，看了看他略显凌乱的着装，迟疑道，“你没事吧？”
中原中也摇头，湛蓝的眼睛紧紧盯着她，莫名显出几分紧张：“……我有事想和你说。”
杜争玄说：“这么巧，我找你也是有事。不然你先说——不，等一下。”
在她又要发挥谦让帅哥的优良美德时，某种直觉制止了她。
“还是我先说吧，”杜争玄莫名有些忐忑，“……我先说可以吗？”
中原中也对她几乎就没有不行的事，马上点头。
于是杜争玄把书包背到身前，取出了那两个沉甸甸的文件：“是这样，我去学校拿了你剩下的卷子……谢谢、嗯、离考试还有三周多点，补一补的话说不定还来得及。”
她刚说了没两句，中原中也就把文件夹连同书包一起接过来了。
和之前两次不同的是，这次中也面对大量要补的卷子，没再表现出之前那种震惊。相反，他很稳重地让杜争玄进屋，并给她倒了水。
杜争玄是蹭着墙边进屋的，一边贴墙走一边偷偷看中也。
有点搞不懂他心里在想什么了。
杜争玄想。
原来的中原中也很好懂，虽然感觉上有些偏傲娇，但也因此能让人一眼看出他内心的想法。
现在这是怎么了，难道这一晚上发生了什么她不知道的巨变？
杜争玄偷偷把手机拿出来看了眼。
昵称后面也没加「（已黑化）」啊。
她不知道，在认定两人关系性质发生改变后，中也决心在她面前呈现自己作为男人可依靠的一面。
杜争玄不知道。
如果她知道，可能就憋不住笑了。
不过，无论拥有多少在里世界浸淫的经验，知识没学、题就是不会做。
杜争玄可以比较负责地讲，给脑回路完全不同的人补课是种酷刑。
如果她辅导的对象不是中原中也，她可能早在心里翻个白眼，冷漠地走开了。
因为中原中也连课都没来上，在教他解题技巧前先得学课本上的知识。
不过重点班虽然内容讲得快，期末考试还是全年级统一考试，可以先把考试范围的东西补了，剩下的等寒假再说。
正好临近期末，自主复习时间增多，杜争玄几乎完全接手了对中原中也的教学工作。
她按计划给中也布置任务，让对方在课上完成。批改和讲解则在课间进行。
在这个过程中，杜争玄发现：物化地和数学、英语都不是最关键的。
最关键的是语文。
因为脱离了中文的语言环境——即使他们几乎每晚都在聊天——中原中也的中文水平还是出现了退化，这导致了灾难性的后果。
把「逝者如斯夫」翻译成「死的好像是我的丈夫」就不说了。反正这文言文翻译水平已经没太大下降空间了，还是原来的水平。
重点问题出在作文上。
杜争玄不要求他能写出什么「本手妙手素手」之类的抽象作文，但是，怎么命题作文也能出问题啊？
一篇半命题作文，「面对阻力，我选择…… 」。
“《面对阻力，我选择匀速直线运动》，”杜争玄看看手上拿到的作文纸，一字一句把题目读出来后，看向中也：“这种是怎么想出来的……你疯了？”
中原中也：“……”
中原中也：“抱歉，和之前做的题目弄混了……”
杜争玄：“……”
要是换了别人在这里，她大概率会接着追问，弄清楚究竟是如何清奇的脑回路、才能写出这样惊天地泣鬼神的标题，因为她是真的特别好奇。
但面前的是中原中也。
杜争玄看看对方英挺的鼻梁，微抿着的薄唇，觉得也没什么好生气的呀，人家都这么努力学了，只是一时思维没切换过来、那又怎样呢？
关键是他努力了啊，这还不够吗？
这多好的人啊！
“没事，”杜争玄于是笑笑，说，“可能确实这段学太多了，容易搞混。没关系，那我们就先学点物理换换脑子……”
杜争玄朝旁边看了看，正好发现师蕾在附近聊闲天。
她于是招招手：“小师啊，你过来一下好吗。”
师蕾看她一眼，跟另外几个人做了个结语就过来了，问：“什么事？”
“你喜欢的事，”杜争玄说，“物理口诀背一下。”
这个确实是师蕾喜欢的，她站好张口就开始背，并附带手势演示：
“左力右其他。左手判断安培力时，磁感线穿手心，四指指电流方向、拇指指安培力方向；判断洛伦兹力时，磁感线穿手心，四指指向速度方向，拇指指洛伦兹力方向。若为负电荷则洛伦兹力反向；”
“右手判断磁场。产生感生电流后，后者产生前者时，四指指弯的物理量，拇指指直的物理量；判断动生电流时，磁感线穿手心，拇指指向速度方向，四指指向电流方向。”
“还要再背一遍吗？”师蕾问，“我还会倒着背。”
杜争玄用目光询问中也。
中原中也：“……”
中原中也：“还是继续写作文吧。”
第65章
师蕾眨巴眨巴眼，问：“还背吗？我还会别的。”
杜争玄说先不背了，同时制止了中也继续写作文，让他先搞明白左右手定则再说。
主要杜争玄的语文思维也一般，她真担心看多了中原中也写的「大作」，自己也会被带跑偏。
师蕾对物理的热爱是真的，和她喜欢化学的对象很般配。
她也不着急走，掰着手指头给中原中也展示每个手势的意思。
她讲得很透彻，中也终于理解了那些奇怪手势的意思。可是这么多东西，他一时半会儿根本记不下来。
而且，随着讲解越来越细致，有另一个问题浮上中也的心头。
他问杜争玄：“为什么在你做题的时候、不做这些手势？”
杜争玄的做题速度很快，有时候不用草稿纸，笔尖在纸上顿几秒就算出答案来了。
杜争玄像是第一次被问到这种问题，她想了想说：“也没必要每次都做吧，我心里有手。”
师蕾说：“这就跟魔法一个道理，你看过《哈利○特》吗？就那个不知道是谁写的超火小说？”
中原中也摇头。
在他过去的十几年人生里，根本没有接触文娱作品的悠闲机会。
而无论他看没看过，显然都不影响师蕾接着说。
“那太可惜了，你该找时间看看，据说要拍电影了……”师蕾把扯得很远的话题又扯回来，“里面的巫师施魔法前都要念咒语，但很厉害的巫师就能无声施展魔法。就是说，”
她下结论：“——你的熟练度不够。”
中原中也点点头，「哦」了一声。
这点他也认同。拿异能力来说，他也能做到不喊出异能名而使用能力，确实与反复的练习分不开。
但在距离考试不过数周的情况下，显然没那个闲工夫来专练这一项。
……要摆手势也行吧。
中原中也伸出手来看自己的五指，他倒是对用奇怪手势计算不抵触，老实说还感觉有点帅。
不过，做这个时要摘掉手套吗？
平时中也连写字都是戴手套的。课堂是公共空间，他没办法像在自己办公室那样放松、也不习惯摘手套。
但做这种神秘手势时，会不会因为布料阻隔而影响效果？
中也认真困扰着，想要不要取下来手套试试看。他从掌口开始往上推了推，又从每根手指顶端朝上拉。
大概这么动了两根手指后，身边突然有人站起来——
“我去打水。”
杜争玄说，走到门口又折返回来拿了水杯，她谁也不看，目不斜视地走了。
师蕾和中原中也被留下，两人对视一眼，都不明白发生了什么。
“她刚才走路是不是顺拐了，”师蕾问，又看了眼时间，“都快上课了还打水，之前是忘了吗。”
师蕾嘟囔了两句就不再把事放心上了。
既然杜争玄走了，她也不好单独留下和中原说话，摆摆手也撤了，临走前好心提了个建议：
“那个作文，不然你从网上抄几篇背吧。找几个泛用的例子、每回都写，强词夺理解释总能凑够八百字的，我就是这么干的。”
“叙事文就麻烦点，不过你可以换主角。写完妈妈换成爸爸、再换爷爷奶奶……不过叙事文考的频率不高，问题不大。”
“谢谢。”
中原中也点头道谢。
不过他只有三分之一的精力放在了这条建议上，另外的三分之二仍在想、杜争玄为什么突然离席。
由于关系性质的转变，连他自己都没意识到，他比原来更关注杜争玄了。
没多久，他就想到了答案。
看着自己那双被黑色皮革布料覆盖的双手，中原中也握了下拳头又慢慢松开，脸上露出一丝微笑。