第49章

  陆放为忍着笑，还是表示赞同：“没错，这要学的第二课就是，吃。民以食为天，吃食物，吸收各种营养，也是我们人类生存必不可少的重要一环！”
  有小朋友踊跃发言：“我知道我知道，这是人类的生存本能。不用学就会！”
  豆豆却疑惑：“可是不用学就会，为什么还说是学的第一课呢？”
  陆放为一下也被豆豆问住了，一噎。
  呦呦却开了口：“因为本来就会的东西，长大了以后，大人们却忘了，还刻意违背。”也许是他说这话时的语气和神情太过成熟，让旁边的君君、陆放为还有其他正在笑的孩子们都一下愣住了。
  呦呦反应过来，忙瞬间发挥演技，装成懵懂无知的小孩，奶声奶气地解释：“陆老师你不就是这样的吗，为了拍戏，经常熬夜不睡觉，而且要减肥，也不能想吃什么就吃什么，总是天天苦着脸吃蔬菜哟～”
  陆放为刚刚调侃儿子飞出去的回旋镖转而扎中自己的胸口，干笑着找补：“对啊，呦呦说的没错。明明是天生就会的本能，可现在的大人们却都可以违背自己的本能。确实是这样。”
  “现在，还有重要的一课就是——说母语。”陆放为转移话题，认真地看着这些孩子，突然问道，“孩子们，你们除了会说中文外，还会些什么国家的语言？”
  “英文！”
  “法语！”
  “德语！”
  “日语！”
  ……
  那个混血小男孩auster听到这里，一向冷漠疏离的小脸也抬起头来，但是并没有回答。
  陆放为做了个收的手势，大家陆续安静下来，说：“小朋友们，不论你们的爸爸妈妈给了你们多么优渥的语言环境，让你们小小年纪就能说多国语言，但最重要的是，说母语。母语，是一个人自身血脉和文化的根基。只有打扎实了根基，才能够真正地运用好语言这个工具，用它表达出你的奇思妙想，勾勒出只有你自己才最明白的第一世界。”
  “比如说编故事，小朋友们之前不是在节目里提到了《哈利波特》这个魔法故事吗？其实这里稍大一点儿的孩子应该都知道，魔法是不存在的，魔术是存在的。但除了《哈利波特》，咱们国家著名的名著《西游记》大家都看过吧？”
  “看、过！！！”提起猴哥儿，孩子们可就不困了，“还有哪吒！猪八戒！！”
  陆放为笑着说：“对，这些人物还有故事呢，虽然都是虚构的，编造出来的，但故事里的这些人却栩栩如生，就像真的存在一样，他们的经历九曲回肠，跌宕起伏，引人入胜，这就是文字的魅力。而文字承载了语言的底蕴。所以，我们在学会了说话之后，上学了，就又开始学习文字。”
  陆呦鸣静静听着，自己内心也有了一些想法。他学习演戏，其实也就是演绎故事，演绎人生，用肢体和表情动作来创造未知，表现人性。
  这些小朋友们听得认真，觉得有趣，也会积极提问。
  陆放为就着“文字”这一概念的提出，开始说起了文字的诞生和起源，从甲骨文开始，绘声绘色地说了起来。
  【睡觉、吃饭、说话这三样真的是再简单不过的本能啊，泪目，有多少人能好好做到呢？】
  【其他不说，就说话这个事儿，长期习惯刷短视频，文字的使用频率降低，语言能力真的退化了。】
  【看各大平台弹幕，说的最多的就是“啊啊啊”或者“哈哈哈”就知道了，老祖宗创造的文字、成语、谚语、诗句等等，言简意赅还信达雅，却没什么人用了。】
  【陆放为老师讲的真的挺好的，感觉给我这个疲惫的不好好吃饭、睡觉和说母语的成年人上了一课。】
  【我带着我家崽崽也在看，讲的真好啊！学到了学到了，不用回炉重造就能重新学习人生第一课！】
  ……
  陆放为又说到“学习走路、跑步、跳跃”等肢体动作，语言幽默生动，时不时地带点儿笑话，模仿动物大猩猩走路，学得惟妙惟肖，逗得孩子们哈哈大笑。
  接着引入表情，情绪，“喜、怒、哀、乐”将这些人人都知道的情绪再拎出来，让孩子切实地感受，勇敢地表达自己过去、现在所经历过的“喜怒哀乐”。
  “说到这喜怒哀乐，这刚生下来的小宝宝们可比你们还成熟，他们一落地就会怎么？”陆放为表情生动地引导着。
  “会哭！”
  “会哇哇哇地哭！”湫湫更是当场表演了个婴儿啼哭，引得大家哈哈大笑起来。
  陆放为便接着在黑板上补充：“声音。声音一样可以传达情绪，甚至传达感情。今天我啊在节目组后台，就看到了很多优秀的小朋友各种乐器表演，钢琴，小提琴，甚至二胡。对，就是那位君君小朋友，他的二胡曲，仅仅只有两根弦，却能让人听得想要落泪。这就是声音，是音乐的魅力。是声音与情绪之间的共振。”
  君君听到这儿，怔怔地抬头，看着台上的陆放为，脸上微微有点儿红扑扑的，抿了抿唇，似乎有点儿不好意思，但却听得更加认真了。
  呦呦听着听着，完全忘了自己之前要听课摸鱼来着，只是偶尔转头，发现不仅君君，这里其余的29位孩子都在认真听着老陆的课，他再抬头看着在前面讲起这些来，整个人熠熠生辉的老陆，眼神都是亮的，非常有魅力。